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增强高中学生舞蹈表现力的措施

时间:2020-05-21 17:17:56 作者:学术不端云顶娱乐官网

  摘    要: 随着现代社会人民群众对于审美需求的日益增长,使得我国舞蹈教育事业也迎来了发展途中的又一春,大量优秀舞者在国内乃至国际舞台脱颖而出,也带动我国对于专业舞蹈人才需求的不断增多。基于此,高中舞蹈教育作为我国各地区高中人才培养的重要渠道,通过培育学生舞蹈能力,能够有效推动学生全面发展,更是我国高中教育人才培育目标的归宿所在。

  关键词: 高中舞蹈; 表现力; 综合能力; 教学; 有效策略;

  随着社会发展新篇章的奏响,带动了我国居民生活水平日益提升,人们审美意识不断觉醒,在审美方面的需求门槛也日益抬高,社会对于美的容纳度也更趋多元化,空前繁荣化的时代背景促使舞蹈行业的不断崛起,社会市场对于高素质舞蹈人才的需求也不断扩展,基于此,高中舞蹈教育就显得极为重要。如果说培育专业舞蹈人才是高中舞蹈教育的目标所在,那么怎样提升学生的舞蹈艺术表现力就是开启学生精彩舞蹈人生的关键钥匙。这就要求教师在开展舞蹈课堂时,必需要拥有丰富的教学实践功底,着以先进的教学手段及硬件设施,强化学生舞蹈表现力,通过循环往复的舞蹈练习去打磨学生精神意志,锤炼强健身体素质,以更好的协调性达到身体同音乐的有机统一。正如国家所倡导的素质教育改革,其要求学校在培育舞蹈人才时,必先遵循“以人为本”、“德智美全面发展”的基本原则,杜绝以往只偏向舞蹈技巧培训的传统教学模式,新时期的舞蹈教学更要关注对舞蹈审美标准不断升华,强调学生舞蹈编排过程中所体现的艺术感及个人思想的独特性,使学生在舞蹈中创造自我价值,成就自我意志。

  一、高中舞蹈教学的基本现状

  (一)教学模式因循守旧,教学内容不具创新

  高中舞蹈课可以说是高中阶段学生艺术细胞培养的重要渠道,但是在实际教学过程中仍留存诸多欠缺之处。很大一部分高中学校的舞蹈课程只是一种形式化的躯壳,学生课堂上自由散漫,乃至早退、逃课现象也时有发生;部分高中舞蹈教室仅关注对课程基本舞蹈步伐的教学,却忽略了学生个人理解能力上的差异以及对于艺术魅力的有效挖掘;还有部分高中因缺乏专业的舞蹈教育师资储备,教学设备陈旧不堪,使得学校舞蹈课程长期搁置等。上述现状均严重耽搁了高中舞蹈教育的有效发展,学生无法体验参与到丰富化的舞蹈学习生活中,不利于学生综合能力的全面提升。此外,部分高中舞蹈教学老师自身教学观念与时代脱轨,使得其在教学过程中所采取的教学模式因循守旧,教学内容也缺乏创新性,学生所能学习的只是一味模仿他人舞蹈动作,压抑了学生个人特性的有效彰显。教学过程中,教师只知道以自己的感受、经验为准,单纯为了达成教学任务,却不去思量学生能否理解舞蹈内容,课堂更缺乏趣味性,学生学习兴趣自然也就慢慢消耗殆尽。 

  (二)学校缺乏对舞蹈教育的有效关注,课程理论同实践脱轨

  对比高中阶段学生所主修的必修课程来讲,舞蹈课程明显地位偏低,加之学校方面为严抓升学率,往往在主修课程方面投注主要精力,自然也就忽略了学校舞蹈课程方面的教育,此外,学校本身舞蹈教师师资力量紧张,教学设备也磨损严重,极大削弱了舞蹈课程的教学品质。另外,由于舞蹈教室在教会学生舞步后,就不了了之,让学生去自我参悟,不去实践并观察学生学习进度,自然也就步伐抓到学生舞蹈表现力上的欠缺,使得课堂效益大大削减。舞蹈表现力与感染力作为仅在实践中才能延伸的精髓所在,一旦课程实践时间被挤占,自然也就耽误了学生的舞蹈学习成效。

  二、增强高中学生舞蹈表现力的措施研究

  (一)拓宽课程实践教学时间,凸显学生主体地位

  归根结底,高中舞蹈课程的根本目标就在于对学生舞蹈功底的有效锤炼,让高中学生的艺术赏析能力及审美水准能够在舞蹈学习中得到升华,同时起到强健身体素质,实现劳逸结合,帮助文化课学习的促进效果。高中舞蹈课堂主要侧重舞蹈实践和舞蹈欣赏两部分。舞蹈教师要积极革新教学理念,根据学生舞蹈功底,采取个性化的教学手段,营造轻松、愉悦的舞蹈学习氛围。此外,教师在舞蹈教学时,应多采纳学生建议,归还学生主体地位,让学生在欣赏到优美舞蹈动作的前提下,有更多实践的空间与时间,让学生表现自己。例如学校节日晚会或班级活动时,可以鼓励学生参报节目,给予其表现的舞台,在表演中获得成就感,树立自信心,更好助力于日后的舞蹈学习。

  (二)教师要加强自身专业能力进修,增强课堂创新意识

  教学效果的高低很大一部分取决于教师自身专业能力的雄厚与否。故而,学校方面要严抓舞蹈教师在教学能力及专业实力上的个人水准,从而带动舞蹈课堂教学效益与品质的有效增长。此外,学校还应加强师资团队的内部建设,促进教师自我进修,创造更丰富的科研进修、职称评级等提升机遇,给予更优厚的福利待遇,与文化课教师一视同仁。学校还要积极组织舞蹈教师培训,可以通过本校开展或外出学习等方式,让舞蹈教师能够掌握更成熟的教学理念以及更先进的教学手段,做到课堂教学中的内容新以及技巧新。学校只有为高中舞蹈教育给予了足够重视的关心与协助,才能让舞蹈教师在课堂教学时无畏创新,创造出更加新颖的舞蹈课堂,为学生舞蹈表现力的有效提升塑造更多的机遇与可能性。

  参考文献

  [1]张伟.浅谈舞蹈教学中学生舞蹈表现力的培养[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2014(01).

  [2]蔡传平.浅析在高校古典舞基训教学实践中学生表现力的培养探究[J].黄河之声,2019(13).

  [3] 朱海蓬.高中舞蹈教学中学生舞蹈艺术表现力的培养[J].艺术科技,2013(10).

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